🏩🤼♾
魔术视频表演大全视频
魔术视频教学
魔术视频教学简单易学
魔术视频 一学就会
高雨田变魔术视频
刘谦在韩国表演的魔术视频
科学小魔术视频
魔术师表演魔术视频
100个简单的皮筋小魔术视频
数学魔术视频
调查发现,在使用短视频的目的上,有六成半(65.3%)受访初中生是为了了解新闻、热点事件或搜索信息;还有六成多(64.8%)是为了学习相关知识魔术视频,这两项排在第一、二位。此外,57.0%的受访初中生使用短视频是以娱乐为主,主要用于放松身心,如看宠物/电视剧/动漫等;还有36.7%初中生使用短视频是为了聊天社交。
受访初中生是通过什么渠道学到预防网络暴力或网络诈骗的方法的?调查发现,有七成多(74.8%)初中生表示自己通过短视频或视频平台学习到相关方法,在各渠道中位列第一,远超其他各选项。其他渠道还有:学校课堂教学(48.7%),电视或广播(44.6%),报刊或杂志、图书(40.2%),占比均在四成以上;通过网页、网站、论坛(39.9%),社区或社会上的普法宣传(36.5%),听家长讲(36.4%)等渠道,占比在三成以上。
调查显示,亲子关系很好的初中生,“偶尔”和“很少”使用短视频的比例最高(28.4%),亲子关系很不好的初中生,“偶尔”和“很少” 使用短视频的比例最低(19.5%)。亲子关系很好的初中生,“经常”和“有时”使用短视频的比例是71.6%,而亲子关系很不好的初中生,“经常”和“有时” 使用短视频的比例最高,达到80.5%。
数据显示,与父母的关系从很差到很好的初中生,每天长时间使用短视频的比例依次降低,其中亲子关系很差的初中生,每天长时间使用短视频的比例最高(37.0%)。同样,与父母交流上网内容的频率也与初中生每天长时间使用短视频的比例有显著相关。从不与父母交流上网内容的初中生魔术视频,每天长时间使用短视频的比例最高(15.2%),而偶尔、有时、经常与父母交流上网内容的初中生,每天长时间使用短视频的比例分别为9.4%、7.4%和6.4%。
很多研究表明,良好的家庭氛围、和谐的亲子关系、平等的亲子互动对少年儿童的互联网使用行为有正向的促进与引导作用。因此,课题组建议家长重视家庭环境和家庭文化建设,注重亲子交流与互动,构建和谐的亲子关系,和孩子协商确立上网规矩。此外,家长还要提高自身网络素养,做一名“数智家长”,在日常生活中为孩子做好榜样。
🐕(撰稿:颜睿国)深刻把握推进中国式现代化的战略重点
2024/09/20唐亨黛🥓
全国科普日 | 何满潮院士:在中国岩石力学与工程学会躬身耕耘| 何满潮院士:在中国岩石力学与工程学会躬身耕耘
2024/09/20鲍光柔💨
海贼王,太太们抹胸露背礼服,性感美丽且韵味十足
2024/09/20叶榕雨☯
2021年中国煤及褐煤进口量或呈现平缓“V”型走势。
2024/09/20朱震露🦅
《新闻1+1》 20240828 中小企业账款,如此“约定”也无效!
2024/09/20郎娥亮➛
基金:中国资产或迎全球资金再配置
2024/09/19纪伦仪♟
02版要闻 - 稳妥有序实施渐进式延迟法定退休年龄改革 为推进中国式现代化提供重要支撑
2024/09/19陈固晓🚫
通关《黑神话:悟空》后,你如何评价这款游戏?
2024/09/19曹佳全z
国际观察|中国全球安全观在香格里拉对话会上引发共鸣
2024/09/18郝洁德i
王天一、王跃飞等运动员,买棋卖棋操纵比赛,被处理!
2024/09/18平胜厚⛥